Esta pesquisa investiga como jogos de RPG gamificados (tabuleiro e digital) podem mitigar o desengajamento escolar, identificando perfis de personalidade e padrões de jogabilidade dos estudantes. Fundamentada nas teorias das Inteligências Múltiplas, dos Jogos e em estratégias gamificadas, utiliza Revisão Sistemática da Literatura (Parsifal) e testes psicométricos tradicionais (16PF e Wartegg). Os resultados sugerem eficácia na personalização pedagógica, melhorando o engajamento e desempenho acadêmico, contribuindo significativamente ao contexto educacional brasileiro.
Waldir Siqueira Moura¹; Juliana Baptista dos Santos França¹; Angélica Fonseca da Silva Dias¹,²; Edgar Delbem¹
¹Programa de Pós-graduação em Informática (PPGI) – Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) – Rio de Janeiro – RJ – Brasil
²Núcleo de Computação Eletrônica (NCE) – Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) –Rio de Janeiro – RJ – Brasil
